Mapa conceptual: Tema 1.

¡Hola a todos!

Esta semana os traigo un reto realizado con el programa CmapTools, usado con anterioridad en otra entrada. Como podréis observar, este mapa es del primer tema de nuestra asignatura de TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación). Este tema habla de la sociedad y la educación en la era digital, es decir, nuestro siglo actualmente. Nuestra profesora nos ha mandado dicha tarea para llevar al día la asignatura y tener un pequeño esquema que nos pueda aclarar dudas y ayudar a la hora de estudiarlo.

Me he esmerado mucho en este reto y estoy orgullosa de lo que he conseguido.

Espero que os haya gustado. ¡Nos vemos!

Crítica hacia las redes sociales.

¡Saludos!

Mi rol semanal me lo ha proporcionado nuestra estratega Sara Riveiriño, y ha decidido que sea la crítica del grupo esta semana, que al parecer no se me da mal. Comenté que trataría de este tema en la crítica de medios de comunicación, en la que hablé acerca de la televisión y sus influencias, y como habréis leído en el título cumplo con lo que dije y en esta entrada criticaré los problemas de las redes sociales que hoy en día usamos constantemente. Estas redes nos entretienen mucho y tienen cosas buenas, yo soy la primera en usarlas bastante, pero estas tienen sus problemas que muchas veces pasamos por alto.

Hoy en día si ocurre algo en la calle extraño o incluso cuando alguien necesita ayuda, hay gente que prefiere grabar estas cosas y pasárselas a sus amigos que atender al suceso o ayudar a una persona. Como sabéis, publicamos todo lo que hacemos, sentimos, pensamos... en dichas redes y eso nos priva de una manera u otra nuestra intimidad. Todos deberíamos reservarnos cosas para así tener algo de intimidad propio y sin necesidad de compartirlo. 

Pueden crear problemas de aislamiento de la realidad y estar solamente centrados en un mundo a través de un móvil, tablet, ordenador... También, hay personas antisociales que no se relacionan con los que está en dicho momento, esto cada vez es muy común y lo podemos ver en cualquier lugar, esto te puede llevar a discusiones ya que desatiendes tu presente por el mundo virtual y por lo que puedes perder a las personas cercanas.

Los engaños es otro problema, y más con los jóvenes que son más inocentes y se pueden creer todo lo que les digan. Personas que se hacen pasar por otras y te piden datos y fotografías o también se da el caso del "ciberbullying" que es otro tema muy grave y que debemos evitar a toda costa. 

La adicción es uno de los problemas más notables, hay personas que están pendientes en todo momento del móvil o que se sienten más seguras con él. Es un problema no poder soltar el móvil y más aún no querer hacerlo. 

El control es otro problema muy vistoso sobre todo en redes como WhatsApp, Instagram, Twitter... Personas pendientes de los tweets de la gente, la última hora que se ha conectado alguien o también cotillear en todo momento las fotos que ha subido, dónde ha estado y que ha hecho. Estos puede llevar a discusiones de pareja, celos, obsesiones, etc. Pienso que aquí el problema no es del controlador sino también del controlado que no sabe como gestionar su información o que necesita compartirlo todo.

Todas las redes deberían controlarse más y en ese apartado de ajustes. tener más privacidad de la que tienen que normalmente te vienen unas tres preguntas y con eso ya tienes intimidad. ¿Quién se puede creer eso? Sinceramente, yo no estoy conforme con ello y no siento la protección que deberían de dar.

Las tres redes sociales más usadas son Facebook, Youtube y WhatsApp.

Pienso que Instagram está subiendo muy rápido de popularidad también y personalmente, me parece una de las peores redes sociales ya que solo sirve para subir fotos y vídeos lo que hace que tengas una privacidad más limitada.

Hoy en día, las redes sociales nos son fundamentales para nuestra vida ya que nos la hace más fácil. También nos ayuda a hablar con más facilidades, mantener contacto con las personas a las que ves poco, entre otras. 

Tenemos tantas facilidades tecnológicamente que cuando estamos sin un ordenador o similar, nos extrañamos y tenemos la necesidad de usarlo. ¿Pensáis que es sano que tengamos tantas dependencia por unos aparatos? ¿No os da la sensación que dejamos de ser personas y nos convertimos en simples avatares? 

Aún así, mantengo la postura de que sin móviles y sin redes la vida es mejor. Conocer a las personas y quedar con ellas en un sitio concreto la mañana antes, disfrutar más de la calle, apreciábamos mejor todo cuanto nos rodeaba, tus amigos te llamaban al teléfono de casa, etc. También nos era más fácil evitar malentendidos por algo mal expresado de forma escrita. 

La futura generación debería saber qué es socializarse de verdad y no a través de un móvil u otro aparato.

Estos sistemas tecnológicos nos absorbe la mente como también nuestra realidad. Socializar es interactuar con otra persona cara a cara, no a través de una pantalla. Aprendamos a controlar las redes sociales, que ellas no puedan controlarnos a nosotros.

La violencia no es solo machista.

¡Muy buenas a todos!

Esta semana quiero tocar un tema del que se habla muy poco pero que existe y es igual de grave para la sociedad que otros temas más polémicos.

La violencia no es sólo hacia las mujeres, también es hacia los hombres. Muchas personas dicen que la violencia hacia la mujer es mucho peor que la del hombre pero eso no es así, ambas siguen siendo violencia de género y son igual de peligrosas.

Cierto es, que la violencia machista es más vista hoy en día, como también la que mayor porcentaje de casos tiene. Pero aunque haya menos casos de violencia hacia el varón, también hay que darle la importancia que tiene y no quitársela por ser un hombre quien reciba el maltrato físico y psíquico.

La violencia no se arregla con más violencia y tanto un hombre como una mujer deben saberlo.

Si ocurre algún caso de violencia con una pareja o similar, lo ideal sería pedir ayuda de quien confíes, denunciar o recurrir a cualquier método de protección o de auxilio que hoy en día se nos proporciona, pero nunca hay que rebajarse al nivel de quien está realizando esa conducta agresiva.

Las personas no le damos importancia a la violencia hacia el hombre por el hecho de los estereotipos, ya que los relacionamos con la fuerza y de que ellos se podrán defender solos. Pero eso no es así.

Personalmente, pienso incluso que los hombres reciben más maltrata psicológico que físico porque estos estereotipos siguen existiendo y por ellos muchas mujeres usan la manipulación porque piensan que si usan la fuerzan pueden ser inferiores. Esto termina siendo un tabú social. 

He proporcionado un vídeo sobre ambos tipos de violencia. Me comentaron sobre este tema y me pareció interesante publicar algo que mucha gente pasa por alto.

Este vídeo es un experimento social y consiste en dos partes. En la primera se puede observar como la mujer es maltratada y en la segunda parte apreciaremos lo contrario. 

A continuación comentaré sobre este vídeo. Os animo a verlo, es muy interesante.

¿Qué os parece esta diferencia? ¿Qué habría ocurrido si no fuese un experimento? 

Mucha gente reacciona cuando la chica es maltratada pero con el chico no reaccionan igual, en el caso en el que el agresor es el hombre, como habréis observado, las demás personas de alrededor intervienen de una forma asertiva e incluso agresiva separando de una forma u otra a ambos de la pelea. Si quien lo sufre es el chico, se comportan de una manera pasiva e incluso muchos se ríen, pensando que él habrá hecho algo para merecérselo, que la chica es débil y no le hará nada grave, que el chico sabrá defenderse solo porque tiene más fuerza que ella o que será un enfado pasajero de pareja sin importancia. Estos ejemplos que he puesto no están comprobados, pero pienso que son los pensamientos mas "normales" que tiene la gente al ver este trato hacia el hombre. Si se les pasase por la cabeza lo mismo que se les pasa cuando el hombre abusa de la mujer, no habría risas ni pasividad por parte del resto de la sociedad sino que también serían defendidos. 

El hombre también puede ser intimidado, puede sentir miedo como cualquier persona ya que el miedo es una sensación humana, y eso no hace a alguien más débil. 

La sociedad debe cambiar su mentalidad y dejar de subestimar al sexo femenino porque al igual que el masculino, podemos hacer daño. Estamos en el siglo XXI y hay que respetarse mutuamente. El hombre no es perfecto, también sufre y eso no lo convierte en una "nena" como se suele escuchar constantemente hoy en día. Ya que estamos, recalco que las "nenas" somos igual de fuertes.

Espero que os haya gustado el tema. ¡Hasta pronto!

Maltrato animal.

¡Buenas a todos!

Como bien dice el título, hoy os traigo el tema del maltrato animal. Es un tema en el que la sociedad tiene mucho que ver ya que es un grave problema.

Últimamente, las personas se están concienciando más de que los animales son seres vivos, pero sigue habiendo abandonos y maltratos todos los días.

Los animales sienten como las personas felicidad y dolor, y tienen las mismas necesidades que nosotros. Los humanos somos animales también, pero con el sentido del razonamiento más desarrollado. ¿Por qué no podemos usar este razonamiento adecuadamente?

Cierto es, que las personas se sienten superiores a los animales y por ello muchas veces los apalizan hasta que no pueden andar, o incluso hasta que mueren. Las personas que hacen esto no se pueden considerar humanas.

El maltrato hacia estos animales no es solo daño físico, es tortura psicológica, abandono, descuidos de sus necesidades, etc.

Se ha practicado este tipo de maltratos toda la vida, por ejemplo, en las corridas de toros en las que se maltrata al toro, se le provoca continuamente y finalmente, lo matan. ¿Pensáis que está bien hacer daño a otros seres vivos?

¿Qué me decís del circo? ¿Veis bien que los animales tengan que obedecer y hacer cosas fuera de su naturaleza por la diversión del público, siendo maltratados desde cachorros? Me parece un acto humillante y ofensivo.

Después están los regalos de Navidad y de cumpleaños en el que los padres le regalan una mascota a su niño o niña de seis años. A esa edad no se puede hacer cargo ni de ellos mismos, como para hacerse cargo de una mascota. Si los padres no quieren encargarse deciden abandonar al cachorro.

Tener un animal conlleva tener la responsabilidad de cuidarlo y de darle mucho cariño, no de usarlo para un rato o tratarlo como un peluche.

Os dejo un vídeo que me ha emocionado muchísimo y que muestra la verdad de como son estos animales. Ellos están llenos de ternura y de su instinto de protección a sus seres queridos.

Me considero una persona que adora a los animales y estoy muy en contra de estos actos de maltrato.

En el Refugio "San Jorge" de Cáceres, todos los días llegan animales abandonados o que se han escapado. Lo que más ha habido últimamente ha sido el abandono de cachorros en cajas de cartón, haciendo esto mueren muchos cachorros de frío o de hambre y no se merecen una vida tan desgraciada y corta como esa.

Os animo a ir al refugio y pasar un rato con los animales porque lo agradecen de todo corazón y lo digo desde la experiencia.

Si estás interesado en tener una mascota no la compres, adoptala. Necesitan tener a alguien que los cuide y a quien dar y recibir afecto.

Aquí os dejo el enlace por si queréis curiosear la página del refugio.

¡Hasta otra!

Tabla de nuestro juego educativo.

Aquí os dejo de forma más desarrollada una tabla del juego que estamos creando en los seminarios de estas semanas, aquí se observan elementos del juego como los componentes, reglas, metas, desafíos, etc.

Meta	Concienciar a los niños mediante pruebas prácticas-lúdicas para que entiendan la problemática que existe en la sociedad. Se pretende conseguir que estos niños vayan adquiriendo desde pequeños una mentalidad justa y que más adelante puedan conseguir mayor madurez mental respecto a temas como el racismo, el sexismo, la homofobia… La manera de ir alcanzando esta meta será respondiendo a una serie de preguntas y realizando actividades para así comprender, tanto de manera práctica como teórica estos problemas que han vivido o pueden llegar a vivir más adelante.
Desafío	El desafío de este juego es pasar las distintas pruebas y preguntas relacionadas con la temática e ir acumulando puntos por cada pregunta acertada y restando un punto por cada pregunta fallada, para así completar todas las casillas y llegar a la meta; el primero en llegar será quien tenga una moralidad mayor. Durante este recorrido de casillas, el jugador tendrá que realizar preguntas prácticas y lúdicas, llevando a cabo posibles soluciones de forma individual y conseguir de este modo el mayor número de aciertos para acumular más puntos y completar todas las casillas del tablero. Será en grupo cuando se saque una tarjeta central, donde los jugadores tendrán que realizar una actividad poniéndose de acuerdo en grupo.
Componentes	El juego será constituido por al menos 4-5 jugadores que competirán entre ellos para que solo quede un ganador, que será el que mejor "moral" tenga. Estas actividades se harán sobre un tablero con sus respectivas fichas, también contiene tarjetas grupales e individuales, además se utilizará un dado para  elegir qué jugador comienza el juego y que determinará el número de casillas que avanza cada jugador, por último contará con un “pasaporte” en el que pondrán sellos según los puntos obtenidos mediante las tarjetas de cada temática. Tendrán que pensar cuál de las posibles respuestas es la más correcta según la moral de cada jugador.
Mecánicas	Consistirá en una serie de preguntas y pruebas en las que habrá que elegir la opción correcta en algunos casos, en otros son acciones prácticas a representar, otras consisten en plantear posibles soluciones a distintas problemáticas, etc. Se irá pasando de casilla en casilla para finalmente obtener el objetivo (tener una moralidad mayor). Para ello, las preguntas serán distintas unas de otras, es decir, con diferentes temáticas y habrá que elegir en cada una de ellas cuál es la más correcta moralmente, para así pasar a la siguiente casilla. Al final del tablero habrá pruebas prácticas, por lo tanto habrá que poner en práctica todo lo aprendido en el juego anteriormente. Según la dificultad de las preguntas se proporcionará una u otra puntuación al jugador.
Reglas	Habrá un límite de tiempo (1 minuto las preguntas normales y 2 minutos las preguntas prácticas) para responder correctamente la pregunta o hacer bien el ejercicio práctico. Si un jugador falla una pregunta, es decir, si ha elegido la respuesta incorrecta, este jugador retrocede una casilla. Se utilizará un dado para saber qué jugador empieza primero, por lo tanto, el jugador que más puntuación obtenga de éste, será el primero en jugar. Si más de un jugador cae en una misma casilla, tendrá que batirse en duelo con el otro contrincante, siendo la misma pregunta para ambos. Quien responda correctamente, avanza una casilla y en el caso de que los dos respondan correctamente, se seguirán haciendo preguntas a ambos jugadores hasta que uno falle y el vencedor adelante dicha prueba rompiendo el empate. Todos los jugadores tendrán que participar en las pruebas grupales, si no el jugador que no coopere tendrá que retroceder su posición hasta la casilla inicial.
Espacio	El juego se desarrollará en el aula con la supervisión de los profesores para que ayuden a los alumnos. Además, se contará con una dirección web donde los jugadores podrán aportar nuevas preguntas y contrastar sus opiniones con jugadores de otros puntos geográficos.

¡Comencemos con el juego!

¡Saludos!

La semana pasada y esta, mi grupo y yo hemos tenido que ir pensando en ideas para crear un juego educativo que pueda resultar dinámico y por supuesto, educativo a los niños. La edad en la que nos hemos basado en este juego ronda de seis a nueve años, ya que es una edad ideal para aprender y es buen momento para enseñar lo que se vive en la sociedad a los más pequeños de una manera que puedan comprender.

A continuación, expondré la explicación y el desarrollo del juego:

El juego que hemos desarrollado consiste en el tratamiento de diversas problemáticas sociales, explicadas de una forma sencilla y práctica para que las edades más tempranas puedan comprenderlo. Para ello, proporcionaremos unas cartas con distintas cuestiones y con diferentes soluciones en las cuales los jugadores deben elegir la que consideren correcta y mediante estas respuestas obtendrán o perderán puntos que les ayudarán a avanzar por las distintas casillas del tablero dirigiéndose hacia la victoria.

El objetivo de este juego y por el cual lo hemos elegido, es para dar a conocer desde una temprana edad los distintos tipos de problemáticas sociales que se llevan a cabo día tras día, y mediante este juego de forma dinámica, poder concienciar a los jugadores de cómo deben actuar ante estas situaciones.

Todos los componentes del grupo estamos de acuerdo en que es mejor educar a los sujetos desde pequeños y qué mejor forma que mediante juegos, que es la mejor dinámica de aprendizaje y que desgraciadamente la que menos se utiliza en los centros educativos; donde se rigen por conceptos y teorías sin introducir ninguna práctica beneficiosa para el refuerzo de dicho aprendizaje.

El juego comienza cuando todos los jugadores tiran el dado, el que mayor puntuación haya obtenido comienza el juego. A continuación, comienzan a mover sus fichas a medida que avanzan los turnos. El juego tendrá casillas al azar de preguntas o de actividades en la que los jugadores tendrán que responder correctamente o hacer la actividad de manera adecuada. En el centro, se sitúan unas tarjetas en la que todos deben cooperar con lo que marque dicha tarjeta, estas tarjetas se recogen según lo vaya marcando el juego. Gana quien más puntos de moralidad consiga.

Rol semanal: 1,2,3 comentando.

¡Hola a todos!

Esta semana comenzamos con el rol que me ha proporcionado nuestro estratega de esta semana Javier Godoy. Mi rol consiste en comentar tanto a mis compañeros de grupo como a cinco de mis compañeros de clase, una publicación que me haya resultado atractiva. Aquí expondré un breve resumen de sus entradas y porque las he elegido.

En primer lugar, os dejaré los enlaces de cinco compañeros de mi clase a los que he decidido comentar: 

• Inmaculada Martín: He decidido comentar en esta publicación porque me ha parecido un tema muy interesante a la par de actual, ya que están incrementando mucho los casos de bullying. Me ha parecido una entrada muy completa y llena de datos curiosos.

• Javier Cruz: Ha comentado sobre un tema que mucha gente pasa por alto, la transexualidad, que es por lo que he decidido esta entrada. Lo ha relacionado con una noticia que ha sido polémica durante bastante tiempo, el autobús de Hazte Oír con su frase tan discriminatoria sobre los transexuales. 

• Myriam Núnez: Ha tratado sobre los idiomas y como repercuten en nuestra sociedad. He decidido comentar esta publicación porque me ha parecido muy original.

• Clara Barra: He comentado su entrada semanal más reciente, que trata sobre el Síndrome de Down que me ha parecido de lo más motivador. También ha relacionado este tema con un suceso que ha pasado en Cáceres, en un colegio en el que todos recibían de una manera muy cariñosa a un chico con dicho síndrome.

• Elisa Sosa: Su publicación ha sido enternecedora, mostrándonos en un vídeo la inocencia de los niños respecto a pegar a una mujer. He escogido esta entrada porque muy poca gente tiene en cuenta a los niños cuando no debería ser así.

En segundo lugar, os dejo los enlaces de mis compañeros de grupo y de sus respectivas publicaciones:

• Raquel Galán: Ha reflejado en su entrada la importancia de la educación y lo mal impartida que está actualmente. He decidido comentarle porque me ha llamado la atención,  ya que es un tema muy polémico y que no termina por solucionarse.

• Javier Godoy: Su entrada es bastante curiosa ya que habla del tema de los youtubers y sus actuaciones frente a una cámara. He comentado esta publicación porque es un tema que se menciona poco pero que influye bastante en las personas.

• Sara Riveiriño: Ha subido una entrada muy conseguida sobre la última conexión de las redes sociales, por la que nuestras familias, pareja y amigos más cercanos pueden controlarnos y estar pendiente de nosotros a todas horas. Esto al final puede llevar a muchos problemas y es algo por lo que debemos concienciarnos.

• Lucía Vélez: Ha reflejado un tema bastante interesante y es algo que ocurre todos los días. He elegido comentar esta entrada, porque mientras nosotros vivimos con preocupaciones cotidianas, otros se juegan la vida cada día y todo por sobrevivir, para alejarse de guerras y para poder vivir en mejores condiciones.

Me ha encantado leer vuestras publicaciones y curiosear vuestros blogs. Estáis realizando todos un buen trabajo, seguid así.

¡Hasta pronto!

Nube de palabras de Skillet

¡Buenas a todos!

Para finalizar estos pequeños retos semanales, os traigo una nube de música.

Esta es una nube libre, podría ser de cuentos, reflexiones, noticias... pero yo he elegido una canción.

La he llamado "Skillet" porque la canción es de dicho grupo y he elegido en concreto la canción de "Famous" porque últimamente es la que más estoy escuchando. Tengo otras canciones que me gustan más, pero me ha apetecido centrarme en ésta.

Aquí os dejo la canción por si os apetece escucharla ;)

Espero que os hayan gustado estos retos tanto como a mi. ¡Hasta la semana que viene!

Nube de palabras sobre Educación Social.

¡Saludos!

Como seguramente habréis previsto, el título lo dice todo sobre esta publicación. En esta nube están reflejadas las palabras que se me han ido ocurriendo sobre la Educación Social. He puesto el mínimo de palabras que eran treinta pero debo añadir que hay muchísimas más de las que se encuentran aquí. Esta nube me trasmite un significado de que con la unión todo es posible.

¡Hasta pronto!

Nube de palabras BLOG.

¡Hola de nuevo!

Como dije en la anterior publicación, el reto de esta semana es hacer nubes de palabras.

En esta entrada os traigo la nube en la cual se expone palabras que digo mucho en mi blog. Pensaréis... ¿Cómo es posible eso? La mayoría de estos programas suelen traer una barra para que puedas añadir alguna dirección web o similar. 

He remarcado las palabras sobre un corazón ya que el blog es muy importante para mi y pongo mucho empeño en mis publicaciones.

Este ha sido el resultado. ¿A que no está mal?

¡See you!

Nube de palabras sobre mí.

¡Muy buenas!

Para finalizar esta semana os voy a dejar cuatro retos. Todos ellos tratan de hacer nubes de palabras pero con diferentes temas.

El primero trata como bien se expone en el título, sobre mí y más concretamente sobre mis cualidades.

El programa que he usado se llama Tagul es muy divertido y dinámico ya que puedes poner cualquier palabra y personalizarla.

Como veréis en la imagen, las palabras están recogidas en un caldero. El caldero es como si fuese mi yo externo y las palabras que me definen se encuentran en el interior de éste.

¡Hasta pronto!

Rol semanal: Youtubers e indigentes.

¡Saludos!

Como todas las semanas, os traigo un nuevo rol, el rol de rastreadora que me ha encomendado Lucía Vélez, es un rol que no me llama nada la atención y que me resulta un poco aburrido, pero como dice mi compañera hay que reforzar también las cosas que no nos agradan demasiado.

Este rol consiste en buscar en tres fuentes de información diferentes una noticia similar y fijarse en las comparaciones de dichas noticias.

A continuación empezaré a comparar las noticias, el tema en común que he elegido es el de un youtuber de Barcelona que se ha burlado de un indigente dándole galletas rellenas de pasta de dientes. No voy a opinar sobre este tema porque no tiene relación con mi rol.

En cuanto a las tres noticias, encontramos la similitud de que ambas mencionan el juzgado de institución número 33 de Barcelona, que el indigente relató que se le acercó un chico y le dio un billete de 20 euros y unas galletas y por último que el youtuber no quería declarar sobre el suceso.

Como novedad en "El Mundo" se puede apreciar que hablan de los 2.000 euros de multa, de que al chico le quitarán el pasaporte, le prohibirán salidas de territorio nacional y comparecencias periódicas ante la juez, en esta fuente dicen que es un delito contra la integridad moral (que mencionan en todas las demás fuentes) y otro de lesiones. Aquí se dice el número de visitas del canal del youtuber y que filmó y subió al canal como hacía las galletas y como se las daba al indigente.Menciona una frase que dijo el youtuber que en las demás fuentes no se comenta y también que YouTube quitó el vídeo del suceso de su canal. Como conclusión a esta fuente, he observado que relata los hechos de una forma bastante clara y que no da detalles específicos.

Como novedad en "El País" se menciona a "Europa Press" al que se le había comunicado que la juez llamó al chico para declarar ya que éste no lo hizo en la sede policial. También aparecen dos imágenes del suceso que no aparecen en los otros dos periódicos, una es de las galletas y el dentífrico y otra la del indigente recibiendo las galletas. Como diferencia a los otros medios también se menciona la cantidad de seguidores de su canal y que en el vídeo usó un tono de humorístico.

Se añade que es un delito de trato degradante, menosprecio a la dignidad y la integridad moral de una persona en riesgo de exclusión. Por último, se expone que el youtuber fue muy criticado por ser un inmaduro. Como conclusión de esta fuente, he podido observar que trata el tema con bastante más seriedad, usando palabras más técnicas y es más extensa en cuanto a contenido que las otras dos.

En "20 minutos" hay novedades como que se menciones al Tribunal Superior de Justicia de Cataluña, también se habla de la Ciudad de Justicia y del abogado del acusado. Al contrario que otro periódicos es más breve en la acusación del delito ya que aquí solo se menciona el delito de integración moral. Se comenta también sobre la fiscalía de delitos de odio y discriminación que había pedido prisión provisional al chico con una fianza de 6.000 euros y por último que el hombre cedió a denuncia al chico. Como conclusión de esta fuente, he notado que la noticia es más breve y dice los datos fundamentales, añadiendo también pequeños detalles.

Tanto en "El Mundo" como en "20minutos" se dice que el indigente sintió náuseas y malestar tras ingerir las galletas, también coinciden en los 6.000 euros que pedía la fiscalía y para finalizar la similitudes entre ambas, se añade que el chaval tenía intención de pasar la noche con el indigente y se grabó públicamente pidiendo disculpas a dicho indigente.
Tanto en "El País" como en "20minutos", se usan las palabras "humillación" y "sin techo".
En cuanto a las similitudes de "El Mundo" y de "El País" son las que he mencionado arriba ya que en "20minutos" también se comentan.

Enlaces de las noticias:

El Mundo.

El País.

20minutos.

¡Nos vemos!

Las feministas no somos feminazis.

¡Hola a todos!

Comenzamos con una entrada semanal sobre la que trataré un tema que está al orden del día.

La semana pasada, más concretamente, el miércoles ocho de marzo (día de la mujer) a las doce de la noche asistí a una vigilia feminista que se realizó en la plaza de San Juan.

Estuvimos unas veintisiete personas aproximadamente, y me alegra decir que nos reunimos ambos sexos de una manera bastante igualitaria. No sólo las mujeres estamos a favor del feminismo, hay muchos hombres que nos apoyan en esta causa porque saben que valemos de la misma manera que pueden valer ellos.
Se colocaron velas en dicha plaza con el símbolo del feminismo o como todo el mundo lo conoce, el símbolo de la mujer.

Imagen del símbolo que representa a la mujer.

Más tarde, los asistentes de aquella pequeña reunión nos pusimos en círculo alrededor de este símbolo. Se leyó la historia de Leoncia, cuya estatua está en la plaza de San Juan. Si estáis interesados en la historia de Leoncia aquí os dejo el enlace.

También se expuso el manifiesto. He encontrado por Internet el mismo texto que se nos leyó. Es de la página de la red feminista de Extremadura. Recomiendo leerlo si os interesa el tema y no pudisteis acudir a ninguna manifestación, es muy interesante y es algo que sigue pasando hoy en día.

Por último, se comentaron ciertos temas y noticias en relación al feminismo.

Ahora me gustaría hablar un poco del tema, el feminismo es algo que está cogiendo fuerza, debido al gran movimiento y apoyo que hay.

El feminismo es un movimiento que busca que se aprecie y respete a las mujeres por igual, teniendo el mismo derecho que los hombres. Desde tiempo atrás han aparecido cantidad de mujeres de otras épocas luchando por la igualdad y gracias a ellas hemos avanzado bastante, ahora nos toca a nosotras seguir con ello para que nuestra futura generación esté mas valorada y cuidada de lo que podemos estar nosotras ahora. Las mujeres han tenido una larga historia de esclavitud, damas de compañía... Se encargaban de tener y cuidar a los hijos y de hacer las tareas del hogar. Tenían que pedir al sexo masculino (padre o marido) permiso para salir a la calle o para hacer otras actividades.

¿Qué os parece eso? La mujer no es ningún tipo de animal que tenga que recibir órdenes, no servimos solo para fregar y cuidar a los niños. Tenemos muchas más capacidades como el derecho a ser libres y de ser felices, que el hombre nos vea como un igual y no como un ser inferior.

Cuando veo una noticia en la que un hombre ha matado o pegado a su mujer, madre, hermana... o simplemente por el hecho de ser misógino, me da a pensar que si no fuera por nosotras, ni hombres ni mujeres existirían en el mundo. Las mujeres no somos ninguna máquina ni ningún desecho que se usa y se tira, somos personas que tienen emociones y sentimientos y todo ser humano debe agradecer a la mujer de su vida que es su madre.

En cuanto a ser feminazi, es ser machista pero de sentido opuesto. Son pensamientos demasiado radicales, cuando el feminismo solo busca una igualdad ideal para todos.

Pienso que el objetivo de las feminazis es que los hombres se sientan inferior a ellas, es como un sentimiento de resentimiento guardado por experiencias pasadas.

Al contrario del feminismo que apareció hace siglos, el ser feminazi es algo dentro de lo que cabe "actual" y creo que es porque estas mujeres han tomado conciencia de lo que han pasado sus antepasados,

Mucha gente piensa que eres feminazi si protestas por la violencia que reciben las mujeres o si luchamos por la igualdad. Eso no es así. También se burlan mucho de las feminazis por las redes sociales o por otros medios, pienso que tener ese pensamiento tan radical no es tan extraño cuando muchos hombres lo han tenido, pero como este pensamiento es de una mujer todo cambia y es digno de burla.

Queda mucho por cambiar en esta sociedad, nunca se acabará la radicalidad pero si se debe mejorar el respeto y la educación que esta decayendo de una forma increíble.

Personalmente, me considero una mujer feminista y que no estoy nada de acuerdo con ninguno de estos dos polos tan radicales (feminazi y machismo). Soy feminista porque nosotras también podemos ser heroínas, porque aprecio a las mujeres, aprecio nuestra fuerza, nuestra dignidad, nuestra unión y porque me aprecio a mí misma.

Wonder Woman, la mujer maravilla.

Rol semanal: El analista.

¡Buenas a todos!

Para finalizar esta semana, os traigo el rol que he recibido por parte de la estratega de esta semana Sara Riveiriño.
El rol que tengo que desempeñar es el de Analista. Este rol consiste en evaluar tanto a mis compañeros de forma individual como también el funcionamiento del grupo y la aportación de cada uno de lo miembros en dicho grupo, también evaluar la manera en la que han desempeñado sus roles y sus publicaciones a lo largo de la semana. Todo esto añadiendo una nota numérica y justificándola. 

La entrada del analista es la última en publicarse ya que tiene que esperar a que el resto del grupo tenga todo publicado.

Es un rol de los más complicados, ya que tienes que ser muy objetivo y evaluar a tus compañeros como también fijarte en los detalles.
He usado un criterio un poco estricto ya que he evaluado prácticamente sobre nueve ya que el punto restante es regalarlo cuando está todo perfecto. Pero estoy segura de que podrán conseguir el diez ya que de fallos se aprende. Aunque para mi ya lo tienen porque sé que lo están dando todo en sus respectivos blogs.

A continuación, iré evaluando a mis compañeros:

• Raquel Galán. He de admitir que los temas que ha elegido esta semana son de lo más interesante. Su nota esta semana es un 7'75, le he restado 0'25 por la expresión y un punto por el rol, ya que más que una crítica ha parecido una entrada semanal por lo que apenas se ha reflejado una opinión crítica sobre el tema. También añado que en la introducción del rol debería de haber puesto ejemplos de dichos ámbitos laborales y no al finalizar la publicación, facilitando así la lectura.

• Javier Godoy. Esta semana ha desempeñado muy bien su trabajo y lo felicito. Su nota esta semana es de un 7, le he quitado un punto por faltas de ortografía en general y el otro por el rol, ya que a mi parecer debería de haber profundizado un poco más.

• Sara Riveiriño. Ahora examinaré a nuestra estratega de esta semana. La he evaluado con un 7'5, le he quitado un punto y medio ya que su rol lo subió un día tarde y el estratega debe hacerlo el mismo día que recibe el rol. 

• Lucía Vélez. Felicito a Lucía por la rapidez en la que sube las tareas ya que en dos días subió todas. Esta semana tiene un 9, no obstante, quiero añadir unas cosas respecto a su rol. En los comentarios ha expresado bien su opinión, diciendo brevemente y bien en su respectivo blog por qué ha elegido dicha publicación, no le he puesto el diez porque creo que debería haber debatido más o hacer más preguntas concretas sobre el tema al resto de compañeros de la clase.

• En cuanto a la autoevaluación, me pongo un 9 ya que creo que mis entradas están bien y el rol que he desempeñado esta semana ha sido justo para cada uno de mis compañeros, visitando todo el tiempo sus blogs y apuntando cosas en el momento para que mi evaluación pudiera ser más productiva, no me he puesto el diez porque pienso que he sido demasiado estricta en algunas cosas.

En cuanto al trabajo en equipo del videojuego que tenemos que hacer no puedo evaluarlo esta semana, ya que todos hemos aportado ideas pero aún no las hemos desarrollado.

Por último, quiero felicitar a mis compañeros porque lo están haciendo genial y seguro que seguirán mejorando a cada paso que den. 

¡Hasta mañana!

Práctica de Mapa Conceptual.

Para finalizar el día os traigo el reto de esta semana, consiste en practicar con un programa llamado CmapTools. Nuestra profesora nos ha mandado un ejemplo de lo que debemos hacer para ir practicando, ya que tendremos tres retos en los que habrá que utilizar este programa, haremos mapas conceptuales de los temas que vayamos dando, para así facilitarnos el tema y hacer nuestros propios esquemas usando otro método que no sea papel y bolígrafo.

Cmap es muy sencillo y se aprende a manejar enseguida, además de que puedes modificar colores y letras y eso es un enredo que a muchos nos gusta.

Me parece un método novedoso e interesante y más adelante comprobaremos si es eficaz.

Esta imagen es mi primer mapa conceptual tomando como referencia el ejemplo que nos dejó la profesora.

¡Hasta pronto!

La maternidad.

¡Hola a todos!

Hoy os traigo un tema que se debate bastante hoy en día, lo he visto en el periódico y me ha llamado la atención. En esta publicación añadiré pequeños fragmentos que me han parecido muy importantes y que me gustaría comentar. Al final de la entrada pondré la noticia de la que he sacado la información.

A día de hoy, cuando preguntas a una mujer si quiere tener hijos te puedes esperar tanto un sí como un no. La idea de maternidad está sufriendo un cambio social.

"Ser madre ya no es ni una prioridad ni una obligación" ¿Qué os quiere decir esto? ¿Pensáis que es cierto? Personalmente, yo pienso que sí. De hecho, nunca ha sido una obligación como tal, si no que era algo que se veía normal en las sociedades, ya que te lo inculcaba tu familia y tenías que acabar teniendo niños porque era lo establecido. En cuanto a la prioridad, pienso que es depende de la mujer. Algunas tienen claro que quieren tener bebés y encargarse de ellos a lo largo de su vida, también están las mujeres que no quieren ser madres y prefieren encargarse de ellas mismas y de su trabajo. ¿Os parece esto un acto egoísta? No creo que lo sea, no es malo mirar por uno mismo y dedicar tu tiempo a las cosas que te gustan, ya sea trabajo, leer, etc.

Las mujeres que son entrevistadas comentan que la gente no se cree que no quieran ser madres, y que la presión tanto de la sociedad como de la familia es bastante grande.

"A las mujeres nos asumen como madres nada más nacer, es algo cultural, nos venden que tener hijos es lo máximo y cuando llegas a una edad te lo planteas, pero es que no me interesa, soy feliz sola." comenta una de estas mujeres.

Es un punto de vista nuevo y que actualmente se va adquiriendo entre más mujeres.
Que seas feliz solo/a no significa que seas una persona amargada (ya que a mucha gente asocia ambos términos), significa que te sientes cómodo/a contigo mismo/a y no sientes la necesidad de formar una familia.

Una de las cosas que más me ha llamado la atención ha sido esta frase:

"Su labor con jóvenes hace que centre su tarea docente en "hacer un cambio" para que los chicos dejen de seguir las directrices de la sociedad, "descubran su pasión y la persigan" "

Me ha llamado la atención por el hecho de que la mayoría de los profesores siguen ciegamente al sistema ya sea para mantener su trabajo o por pura comodidad, olvidando que lo importante son sus alumnos y poder ayudarlos a despertar el interés hacia lo que les gusta.

"No ser madre no me convierte en menos mujer ni en un ser realizado" Concluyen la entrevista con esta frase.

Ser mujer no significa ser madre, ni ser quien se encargue de la casa, ni cocinar, todo eso son estereotipos que se han creado hacia las mujeres. Una mujer que no tiene hijos puede aportar lo mismo a la sociedad que una que tiene, quizás de manera diferente pero la aportación puede ser la misma.

Pienso que ser madre o no es una decisión de la mujer con total autonomía, y si es el caso en el que son una pareja la elección debería ser de ambos y llegar a un acuerdo. Hay casos en los que la mujer permite que el hombre decida por ella, y para muchos hombres, ser padre es algo precioso. Aún así, esta elección no debería ser decidida solo por los hombres ya que el cuerpo es el de la mujer. Ya sean sumisas o no, ellas son las que tienen la última palabra y deben tener libertad de elección.

Luego también existe otro problema, que es la confianza entre una pareja. Por no saber hablar ciertos temas y no compartir esos pensamientos con total sinceridad, muchas veces se tiene miedo de la reacción de la pareja, pero si por ejemplo, la mujer no quiere tener hijos y no sabe como decírselo a su pareja o tiene miedo, puede utilizar métodos como el engaño, alargando la situación y esta falta de sinceridad puede romper la relación tarde o temprano.

Aquí os dejo el enlace por si queréis leer toda la noticia.

¡Espero que os haya parecido interesante, nos vemos!

Las personas y los prejuicios.

¡Saludos a todos!

Para finalizar esta semana os traigo un vídeo muy interesante. Me parece que estaría bien comentar este tema ya que pasa más veces de las que creemos. Veremos qué puede significar el vídeo y cómo nos equivocamos cuando vemos a alguien y lo primero que hacemos es juzgarle.

El vídeo que voy a comentar es un experimento social en el que se deja dinero en la calle para que lo recoja la gente necesitada, como podemos ver es bastante tentador para las demás personas, unas lo cogen, otras no. Podemos ver al final del vídeo como los indigentes pueden llegar a ser más comprensivo y más humildes que el resto de personas, dejando al lado la avaricia. A continuación, os dejo este vídeo de mensajeros urbanos ya que me pareció muy interesante la temática y las conductas de las personas.

Como podéis observar en este experimento, un chico deja una especie de "hucha" con mucho dinero (pesos en su país), lo hace obviamente para ver como reacciona la gente en ese momento y lo primero que hacen es hacer fotos o quedarse sorprendidos debido a que no suelen ver esas cosas, también cogerlo e irse, a pesar de que en el cartel pone para gente necesitada. En estas situaciones se nota la falta de ética que tienen estas personas, como también la falta de empatía en dicha situación y como se puede ver, acaba ganando el egocentrismo, el pensamiento de un niño de cinco años. ¿Qué os parece este acto? ¿Pensáis que viendo esto los niños no les acabará pareciendo algo normal?
Los autores del vídeo rondan por la escena observando lo que sucedía, y si lo cogía alguien que no lo necesitaban les iba a preguntar porque lo había cogido si realmente no lo necesita.

Al final del vídeo vemos que los indigentes cogen poco dinero fundamentalmente para comer como también para sobrevivir. Vemos como finaliza el vídeo con un indigente compartiendo con otro lo que ha cogido de la "hucha", ha terminado haciendo un buen acto y eso es lo que realmente importa. Esto no lo haría cualquier persona que viva en condiciones ya que muchos de ellos tienden a ser egoístas con el resto.

No todos los honrados son los que tienen un buen traje y dinero, ninguna marca de camiseta ni ningún coche puede asegurar que alguien sea educado o de que tenga unos valores justos la ética moral que todos deberíamos tener.

No quiero decir con esto que todos los indigentes sean buenos y de que el resto de la sociedad que vive mejor sea mala, hay mucha gente buena pero con esto me quiero referir a que no todos los indigentes son unos ladrones, unas malas personas, unos interesados, unos drogadictos, etc. Que es mucho de lo que piensa la gente cuando ve a alguien con esa indumentaria. Incluso si tienes casa y comida y necesitas dinero no se debería robar, ya que no es algo ni ético ni moral y nadie nos puede asegurar que por hacer algo bien te pase algo bueno pero somos personas y debemos ayudarnos porque si no nos ayudamos entre nosotros nadie lo hará.

¡Hasta la próxima semana!

Análisis crítico de medios.

Esta semana os traigo un reto muy divertido y dinámico que hemos realizado en clase y que da mucho que pensar sobre los prejuicios.

Básicamente, la actividad consistía en enseñar un objeto que te representará al resto de la clase y ellos tenían que exponer la primera sensación que tenían de la persona y decir tanto cosas positivas como negativas de lo que le trasmitía ese objeto a la persona.

Nuestra profesora Rosa nos ha puesto un ejemplo quitándose el pendiente y preguntándonos que qué nos trasmitía, tras esto han salido tres compañeros como voluntarios, mostrando los siguientes objetos: un móvil, una carcasa de un móvil y por último un coletero.

Entre todos exponíamos lo que nos decía dicho objeto a primera vista y apróximadamente salían cuatro o cinco cosas tanto positivas como negativas.

A continuación, pondré algunos ejemplos de cosas positivas y negativas que se han comentado:

• Positivas: Alegre, social, moderno/a, protector/a, precavido/a, extrovertido/a, etc.
• Negativas: Dependiente, antisocial, consumista, inseguro/a, torpe, despreocupado/a, etc.

Tras esto, las personas que poseían dichos objetos tenían que decir si se sentían identificadas con lo que sus compañeros pensaban. En conclusión, estaban de acuerdo en algunas y en otras no.

Ahora voy a exponer un objeto (entre los mil) que me pueden identificar y debajo de la imagen, añadir las cosas positivas y negativas que podría trasmitir desde fuera.

PD: No he puesto mi alianza porque es de noche y las fotos salen bastante mal. Pero es prácticamente igual a la de la foto.

• Cosas positivas: Compromiso, lealtad, coqueta y familiar.
• Cosas negativas: Insegura, dependiente, clásica y materialista.

En cuanto a esto, me siento identificada con el compromiso y la lealtad, también me considero algo coqueta y en cuanto a lo familiar lo normal.

En cuanto a la inseguridad y a lo materialista me siento bastante identificada, a lo dependiente en absoluto ya que me considero todo lo contrario además de que la alianza la llevo por compromiso hacia mí misma y mis gustos, entre otros significados. Para finalizar, tampoco me considero clásica, me gustan muchas costumbres clásicas pero son cosas diferentes.

Como última actividad en la clase de hoy, la profesora nos ha querido mostrar la importancia de la comunicación con algo muy entretenido. Se necesitaban otros tres voluntarios, y consistía en que uno de ellos podía ver un dibujo y los otros dos no, el primero guiaba al segundo para que pudiese dibujarlo pero este no podía hacerle ninguna pregunta para que le pudiese guiar mejor (unidireccional). Ha salido un dibujo muy diferente del que tenía que ser. El tercer voluntario tenía que hacer lo mismo que el segundo, solo que esta vez si podía preguntar (bidireccional). Al finalizar, ha salido un dibujo más similar al original. Como conclusión de esta actividad es que la comunicación bidireccional es muy importante ya que entre dos personas se puede llegar a un acuerdo. La comunicación unidireccional es más escasa y menos eficiente.

Para finalizar, se nos han puesto dos imágenes de revistas en las que aparecía Arnold Schwarzenegger (ambas muy distintas). En la primera, Arnold se mostraba con fuerza como también mostrando sus músculos, con letras que destacaban sobre un fondo de fuego que normalmente llama la atención de los hombres (público al que va destinado esta revista.) En la segunda, aparecía trajeado, sonriendo y con unos colores de fondo azul claro (esta clase de revista va destinada a los hombres empresarios.)
Como conclusión, tenemos que fijarnos más en los detalles que podemos observar día a día, sobretodo en  medios de comunicación como revistas, anuncios, etc, que suele ir destinado para todos los públicos o para un público en concreto. 

Espero que os haya gustado este reto, a mi me ha parecido de lo más interesante y divertido.

¡Nos vemos pronto! ;)

Rol semanal: El estratega.

Esta semana me ha tocado jugar el rol del estratega, es un rol que gusta mucho a la gente ya que su función consiste en repartir el resto de roles a los compañeros, servir de guía por si alguno de los compañeros necesita ayuda en algo y estar pendiente de que hagan su trabajo adecuadamente.

A continuación, expondré los roles de los mismos justificando la razón de por qué lo he decidido así.

• Raquel Galán Rodríguez, el rol que desempeñará Raquel esta semana es el de Comentarista, pienso que le puede gustar mucho este rol ya que es una persona curiosa y le gusta dar su opinión respecto a distintos temas y puede dar lo mejor de sí al comentar las publicaciones del resto de compañeros.
• Javier Godoy Chacón, el rol que desempeñará Javier esta semana es el de Crítico, he pensado que este rol le puede venir muy bien ya que podrá sacar mucho jugo del tema elegido, incluso más de lo que él se imagina.
• Sara Riveiriño Bonito, el rol que desempeñará Sara esta semana es el de Rastreador, he elegido este para ella porque se le da bastante bien coger las ideas principales como notar las diferencias que hay en los distintos medios, por último, podrá contrastar y redactar adecuadamente la información.
• Lucía Vélez Seco, el rol que desempeñará Lucía esta semana es el de Analista, ha sido el rol que he tenido más claro desde el principio, ya que me parece que ella puede juzgar muy bien el trabajo de sus compañeros y si es necesario hacer críticas constructivas. Aunque sea una tarea complicada evaluar a los compañeros, se que ella podrá ser objetiva sin problemas.

¡A rolear!